¿Nos presentamos?

Mi nombre es Analía Signorile.  Soy una apasionada  por aquellos temas que tienen que ver con los pueblos originarios.  Quiero compartir con vos todo lo que investigué sobre los Comechingones y los Pampas.

Yo soy Gabriela Colaccini.  Me gusta inventar historias, imaginar lugares desconocidos y jugar con las palabras.”

Este texto es  parte de la presentación con que las autoras del libro “Comechingones y Pampas- Pueblos originarios de las Sierras Centrales y la llanura (Córdoba y San Luis)”  hacen la introducción a un trabajo que ofrece varias posibilidades. 

Desde el punto de vista del lector ávido de conocimientos, la posibilidad de adentrarse en cuestiones relacionadas con los habitantes originarios de nuestra región por medio de palabras sencillas y un relato ameno. 

 Desde el punto de vista pedagógico, la posibilidad de acceder a un material de trabajo que abarca varias áreas de la enseñanza de las Ciencias Sociales y que está directamente vinculado con la historia de nuestra región.

Dos profesoras, radicadas en Santa Rosa de Calamuchita, han realizado este trabajo que conlleva investigación, recopilación de información y el abordaje pedagógico de un tema por demás importante.

Las autoras, cuya presentación reproducimos al comienzo de esta nota,  son, la Profesora de Historia y Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, Analía María Signorile y la Profesora para la Enseñanza Primaria y Profesora en Nivel Inicial, actualmente cursando el último año de la Licenciatura en Educación Inicial, Gabriela Ines Colaccini.

En cada uno de los capítulos del  libro, podemos  ir descubriendo los distintos aspectos de las costumbres de estos pueblos originarios, Comechingones y Pampas. 

 En el libro están descriptos los hábitos de los Comechingones;  su organización socio-política; sus viviendas, sus labores; los mensajes que nos dejaron a través de los registros rupestres y las pictografías.

 Pampas y Ranqueles también tienen presencia en nuestra provincia y en el libro encontraremos datos sobre estos pueblos, sus viviendas, sus armas y herramientas, su indumentaria y muchos temas mas que resultan apasionantes por la claridad con que están expuestos. 

 Los textos van acompañados por ilustraciones, fotografías, dibujos y mapas que  permiten acompañar el relato de forma mucho mas amena.

El libro fue presentado en el mes de mayo en la Feria del Libro que realizaron la Escuela Mariano Moreno y la Biblioteca Popular de Santa Rosa de Calamuchita y próximamente,  el 3 de septiembre  las 9,30 horas, lo harán en similar evento  organizado por la Escuela Gral. José de San Martín de Villa Gral. Belgrano. 
Días después, el 6 de septiembre a las 18 horas, estarán presentándolo en la Feria del Libro de Córdoba, en una sala del Cabildo Histórico.

Y como siempre sucede, el trabajo de divulgación y difusión cultural es un trabajo de hormiga, y las autoras  están llevando adelante charlas con alumnos de escuelas en las cuales, gracias  al apoyo de Instituciones, empresarios, comerciantes y particulares que aportan el valor de los textos, pueden obsequiar ejemplares a los niños.

Conversamos con Analía y con Gabriela acerca de este trabajo.

Cómo surge la idea de trabajar sobre un libro cuyo contenido aborde una temática de este tipo?

En un comienzo era poco clara la idea que teníamos, consistía en poder llegar a los niños de distintas formas, para  que   pudiesen comprender de manera significativa el tema: Pueblos originarios. Poco a poco la fuimos trabajando y puliendo.

¿Cuál es el objetivo pedagógico del libro? Qué lo diferencia respecto de otros libros de historia existentes?

El objetivo es abordar  desde un marco teórico diferente la temática, desde la teoría de las Inteligencias múltiples.

Lo que lo diferencia es que el contenido se desarrolla a partir de distintos   tipos de textos: ficcional, expositivo e imágenes. Además las actividades propuestas son punto de partida para otros proyectos y no están solo planteadas para el aula, pueden implementarse en una biblioteca, un museo y, por qué no?, con los mismos padres.

 ¿El abordaje del  tema relacionado con los pueblos originarios permite crear conciencia acerca de la existencia de sus descendientes?

Abordar los pueblos originarios de Córdoba, en primer lugar nos permite conocer todos los actores sociales que construyen nuestra identidad. A la vez reconocer la existencia de comunidades aborígenes de la actualidad, su realidad y sus necesidades.

¿Cuáles son las materias, además de historia,  que están incluidas en la propuesta?

El contenido del libro atraviesa las Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Ética , Sociología), Lengua y Naturales). También brinda herramientas para ser trabajadas en Arte y Música.

 La historia contada en un aula es la forma más convencional de impartir conocimiento.  Cómo es la experiencia (cómo la asimilan los niños),  cuando la historia es contada al pié de un alero con dibujos rupestres o en un sitio donde existen vestigios de se asentamientos? Lo han experimentado?

 El alumno puede aprender desde lo interpersonal, lo espacial, lo lingüístico, lo lógico-matemático etc. Se pueden vivenciar en el aula experiencias como ser reporteros, alfareros, tener una actitud de empatía entre otras. Si  es posible trabajar en  un asentamiento o alero pictografiado, los resultados son inmejorables, hay mayor motivación y percepción

¿Qué opinión han recogido, respecto de este libro, de parte de  los docentes?  ¿Y de los niños?

Estamos en una etapa de difusión, las opiniones son variadas.
Los niños  muestran mucha alegría de poder  manipular los libros, les gusta el cuento y las imágenes. En los  talleres  que realizamos participaron activamente, aportando sus saberes previos y preguntando con curiosidad. Los docentes se encuentran con un material diferente.

Para finalizar la entrevista, las docentes, autoras de esta obra, desean remarcar que,  la edición de este libro es un emprendimiento particular, “esperamos contar con el apoyo de  diferentes instituciones para que pueda llegar a las aulas, a la vez que nos permita continuar con nuestra tarea de investigación”.

Quien quiera oír que oiga….